我和郑好学数学

　　提及郑好的数学启蒙，认为要说的话挺多的。就从新起头提及吧。

　　在郑好起头蹒跚学步的时辰，我就起头故意无意偶然的给她灌注数字的观念，比如牵着她的小手上楼梯，嘴里数着１，２，３，４……，功效郑好很快就能从１数到１０了。

　　郑好了解数字着实是无心插柳。在她１岁多的时辰我无意偶然偶然给她买了一张光盘《洪恩宝宝看天下》，她很是爱看。其中有一首生动可爱的童谣“１象蜡笔颀长条，２象小鸭水上飘，３象耳朵听声音……”，郑好每天看，很快就能背下来了，然后她起头对这些数字孕育产生乐趣，路上看到哪儿写稀有字会自己拿小手指着念，看到汽车车牌上的数字也要凑到跟前读上一遍。读数字的历程更进一步的引发了她对付数字的热爱。

　　我起头故意识的和她举办一些数字方面的游戏。

　　我先和她一路进修数数。着实数数包孕２个方面，一个是纯挚的按挨次往下数，孩子这时不必然能成立逐一对应的数字的观念，对他们来嗣魅这种数数有点象背童谣。我偶尔辰会玩接龙游戏一样的和她一路数，这样做的所长是让孩子有个数字的挨次的观念，数的多了，孩子就会概略大白谁在谁的前面和后头；此外一种数数是点数，这种数法孩子能真正派白数字的含义。凡是就要联络什物可能丹青一路来数了，比如数数家里有几个人私家，衣服上有几粒钮扣等等。这种点数的游戏很快让她大白了数字的真正含义。此刻郑好能飞快的点数出２０以内的对象的数目（我没有试过再多一些她是不是能行）。

　　我看书上说，进批改着数数是进修加法的基本，而进修倒着数数是进修减法的基本。于是在郑好快３岁的时辰我起头和她操练倒着数数。先从童谣起头：“１２３，３２１，１２３４５６７，７６５４３２１”，然后我和她以接龙的方法倒数数，比如，从１０起头，我数一个她数一个。郑好很快就能做的很谙练了。

　　在生计中还可以常常和孩子玩一些风趣的数学游戏，比如对照数字的大小，我常常和郑好做这样的游戏，伸出左手的４个手指说：“左师长教师伸出了４个手指头”，然后又伸出右手２个手指，说：“右师长教师伸出了２个手指”，“是左师长教师多照样右师长教师多呢？”。可能和孩子一人拿一个小乐器，比如小鼓和三角铁，然后妈妈敲几声，就让孩子随着同样敲几声等等；再如拿一张纸，在上面写上良多犯警则枚举的数字，其中一些是持续不异的，让孩子在这样的数字下画线，比如“３４５５６０９７６７５４７７”，在５５和７７下面画线。这些小游戏对付孩子的对数字的认知、武断和对照都很是有所长。这些都是我和郑好一路常玩的。只要你做的风趣，孩子一样寻常城市很是的喜欢。

　　在郑好的数学启蒙的题目上，我一向是本着从生计中做起，从游戏中做起的原则，不强求，也不欲速不达，灵活烂漫。我信托一点，只要做个有意的妈妈，就会有一个聪明的宝宝。

(责任编辑：清风隐影)