进步幼儿影象力的要领

　　在智力成长最紧张的幼儿时代，影象具有更庞大的意义。那么应该怎样有效地作育和成长了幼儿的影象力呢？

　　一、运用教具

　　形象影象详细形象、活跃光鲜的物体，能引起幼儿的乐趣。引发幼儿激情的事物，轻易被幼儿识记。幼儿在进修常识中，西席能适当的运用什物、标本、模型、丹青等直不美观教具举办教学，幼儿就能孕育产生形象影象，进步影象手段。如：进修数的组成、加减法，常识对照抽象，西席操作教具演示、讲授，幼儿就能理解?理睬常识，加之幼儿脱手操纵，很快把握了常识。又如：音乐课进修歌曲，运用图片或什物等教具向幼儿评释歌词，就会辅佐幼儿记取歌曲内容，并到达教学目的。其余各科常识也是云云，适当地运用差此外教具，就会使幼儿轻松的影象常识。

　　二、开展游戏

　　乐趣影象游戏是幼儿最喜好的一种勾当。高尔基说过：游戏是幼儿了解天下的路子。切实其实，游戏可以固定和厚实幼儿的常识，可以成长幼儿的说话和智力。西席把常识融于游戏之中，可使幼儿在游戏中进修，在游戏中影象。如：了解水，再水中放入各色插塑玩具，先让幼儿举办玩水游戏，经由过程在水中玩插塑，让幼儿知道水是无色的，再让幼儿用小竹篓盛水，用手抓水，从而知道水会运动，幼儿在玩水的历程中，把握了水的性子。又如：故事“小蝌蚪找妈妈”，西席讲演故事后让幼儿举办演出游戏，小蝌蚪探求自己的妈妈在那边，幼儿在演出的浓密乐趣中记取了田鸡的形状特性和发展历程。

　　三、多种感官

　　考试测验影象更调幼儿的多种感官——视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉参预勾当，能得到最好的考试测验影象下场。如：了解纸，让幼儿用手把纸放水里看纸吸水，把纸放在火上烧一烧，用手撕一撕纸。经由过程尝试，幼儿记取了纸的四个奥秘。又如：小班了解苹果，经由过程看、摸、闻、尝，相识了苹果的颜色、外形、味道，末了让幼儿画苹果，加深了考试测验后对常识的影象。

　　四、举措演示

　　切确影象有些常识，操作举措演示，幼儿就会切确理解?理睬并影象。如：古诗《静夜思》中有一句“昂首望明月”，其中“昂首”一词，经由过程西席的举措演示，幼儿考试测验操练，切确地舆解了词意，就在往后的提问中影象犹新。又如：看图讲演“猴子过河”，图片中一群猴子看到河对岸有良多桃子，急得抓耳搔腮，教学中可让幼儿学猴子焦心的举措，经由过程模仿，引出“抓耳搔腮”这个词，幼儿理解?理睬了词意，就能很切确地用于讲演中。

　　五、善用例如

　　理解?理睬影象在幼儿教学中，无论是范诵诗歌、范唱歌曲、给幼儿讲故事，照样跳舞举措、体育举措、绘画能力的树模，不单要精确类型，还要长于运用一些浅易易懂的例如伎俩破解难点，在幼儿的脑海里留下难忘的印象。如：画金鱼的尾巴时，可讲述幼儿尾巴分隔的叉像一片片的柳树叶，幼儿记取了尾巴的样子，又能较轻易地画出来。

　　六、找准异同

　　对照影象在指导幼儿了解近似的事物时，可经由过程对照，找出异同点，辅佐幼儿对照影象。如：了解鸭子，可在了解嘴、脚时，出示鸡，让幼儿对照鸡嘴和鸭嘴的外形，鸡脚和鸭脚的样子，按照差别，明晰记取鸡、鸭各自的特性。

　　七、发散思想

　　缔造影象发散思想是思想者按照题目供应的信息，不依老例，追求厘革，得到多种谜底的一种思想情势，其特点具有极大的主动性和缔造性。是以可让幼儿多举办发散思想，缔造性的把握和影象常识。在教幼儿进修常识时，要指导幼儿从多个角度思量同一个题目，追求多种谜底，经由过程缔造影象常识。如：指导幼儿用“天”字组成“天色”、“白日”、“礼拜天”等差别含义的词。又如：了解沉浮，西席可出示大小、颜色都不异的皮球、铁球各一个，让幼儿想出多种区别差别原料的球的步伐，让幼儿在发散思想中到达识记的最佳下场。