其他泌尿疾病宝典：教孩子阅读也要用战术

　　孩子的智力当令的开发，让孩子的大脑发育到达正常值的水平，是悉数父母都但愿的。但有的时辰你会发明，这并不是一件轻易的工作。无疑读书可以很好的开发智力，促进大脑发育。那么怎样教孩子读书呢？个人私家有一些心得，此刻我就来讲讲我是若何教孩子阅读的：

　　１、欲擒故纵法。孩子在一旁玩，我自己拿一本书，假冒看的津津有味，不时地哈哈大笑，嘴里说：“太风趣了，哈哈！”孩子看到我时，我就故作隐秘，回身不让他看的样子，嘴里接连笑。孩子处于好奇过来说：“妈妈，我看看嘛。”“恩”我接连回身，津津有味的看着。“妈妈，我们一路看，好吗？”见孩子已经火烧眉毛了，我这才把书拿过来，兴奋地与孩子一路赏识起来……

　　２、浮夸法。在我与孩子合营阅读时，我老是先调解自己的情感，让自己惬意沉着荒僻默默下来，完全投入到阅读中去。是以，我在读书时只管即便维妙维肖，声调顿挫抑扬，而且心情浮夸。偶尔由于我的浮夸心情常常会引起孩子的哈哈大笑，孩子也甘愿批准模仿，阅读历程活跃风趣。

　　３、填空法。在阅读历程中，我还常常读半句让孩子填下句，尤其是孩子常听的故事，此法下场更较着。孩子在参预的历程中，能更好的齐集仔细力，辅佐孩子更好的理解?理睬故事并完全投入到故工作景中去。如在讲到“龟兔赛跑”中的童谣时，孩子老是抢着说：“乌龟，乌龟爬爬；一早出门采花；乌龟，乌龟逛逛；傍晚还在门口。”孩子声情并茂，不单练习了说话表达手段，还能磨炼孩子的抽象思想。此外，偶尔讲故事讲到关键时候，我就停下来让孩子猜猜故事的成长。

　　４、故事演出法。比如在讲过“龟兔赛跑”后，我俩就起头了角色的扮演。我常常是让孩子选他喜欢的角色，如他说要当“乌龟”，那我就当“兔子”。于是我们就起头了故事的演出。你一言我一语，我们就把故事上演了一遍。刚起头孩子的对话象在背书，可逐渐地跟着孩子对故事的理解?理睬便能通顺贯通意会，说话流畅了。如今我的孩子感受演故事很风趣，当他看到喜欢的故事时，常常向我提出要求要演故事。我知道演故事有助于孩子对故事的理解?理睬，同时对孩子的说话成长，思想成长都大有长处。是以我也是乐此不疲，对孩子提出的要求从不足衍，孩子演故事的乐趣更浓了。

(责任编辑：清风隐影)